แต่จากสถานการณ์ที่ผ่านมาพบว่าปัญหาทางสังคมหลายประการ มีสาเหตุมาจากครอบครัวอ่อนแอ และที่น่าเป็นห่วงคือ จากข้อมูลการทำวิจัยเชิงสำรวจของกรมสุขภาพจิต พบว่าดัชนีครอบครัวอบอุ่นกลับปรับลดลงจาก 67.87 ในปี 2544 มาอยู่ที่ 59.99 ในปี 2548 และเหลือ 58.75 ในปี 2549 ข้อมูลนี้ชี้ให้เห็นว่า แนวโน้มความสัมพันธ์ในครอบครัวของสังคมไทยอ่อนแอลงอย่างต่อเนื่อง
ปัจจุบันสถาบันครอบครัวของสังคมไทยกำลังประสบปัญหาจากปัจจัยรุมเร้าทางเศรษฐกิจ และสังคมในด้านต่างๆ อย่างหนัก จนขาดการดูแลเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน พ่อ-แม่ต้องทำงานหนักตั้งแต่เช้าจรดค่ำ บ้างต้องไปทำงานนอกพื้นที่ ไม่มีเวลาดูแลซึ่งกันและกัน ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อ-แม่-ลูก ลดลง อันเป็นต้นเหตุของภาวะครอบครัวล่มสลาย ปัญหาใหญ่ของสังคมไทยกำลังเผชิญอยู่ในขณะนี้ ดังนั้น เพื่อให้สังคมดี มีคุณภาพ จึงต้องเริ่มที่ครอบครัวก่อน
ความสัมพันธ์ระหว่างบ้านและโรงเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งในการส่งเสริมให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียน พ่อแม่ ผู้ปกครอง ไม่ได้มีบทบาทเพียงแค่การเข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนเท่านั้น แต่ต้องมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนของครูและลูกในฐานะนักเรียนด้วย ดังนั้นปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู นักเรียน และพ่อแม่หรือสมาชิกคนอื่น ๆ ในบ้าน จะนำมาซึ่งความสัมพันธ์เชิงสร้างสรรค์ ระหว่างบ้านและโรงเรียน และส่งผลให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียน มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ที่โรงเรียนมากขึ้น
หลักการสำคัญประการหนึ่งของการปฏิรูปการศึกษาตามแนวของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 คือ การให้ทุกส่วนของสังคมมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งพ่อแม่ ผู้ปกครอง ซึ่งเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดกับเด็กมากที่สุด สายใยความรักความผูกพันระหว่างเด็กกับพ่อแม่ เป็นความสัมพันธ์ที่มั่นคงยาวนานเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ ดังจะเห็นได้จากความสำเร็จของเด็ก ๆ นั้นล้วนมาจากความกระตือรือร้นในการส่งเสริมของพ่อแม่แทบทั้งสิ้น ยิ่งได้รับทั้งแรงกระตุ้นในการช่วยเหลือทั้งการสอนการบ้าน การพูดคุยกับคุณครูที่โรงเรียนเพื่อเชื่อมความร่วมมือระหว่างบ้านและโรงเรียน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ทั้งหมดล้วนเพิ่มความได้เปรียบของเด็กในสังคม
|
|
|
 |
|
| |
ซึ่งจากผลการวิจัยด้านครอบครัวพบว่าความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างพ่อแม่ ผู้ปกครอง และโรงเรียน นอกจากจะทำให้เด็กประสบผลสำเร็จในด้านการเรียนแล้ว ยังช่วยให้เด็กมีพัฒนาการที่สมบูรณ์ ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์และสังคม ด้วยความสำคัญของสถาบันการศึกษาดังกล่าว พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 จึงได้กำหนดสาระสำคัญไว้หลายมาตราที่ให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง เข้ามามีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยรูปแบบต่าง ๆ
จากประมวลเหตุผลดังกล่าวข้างต้นโรงเรียนนฤมลทิน ธนบุรี จึงได้จัดทำ โครงการนฤมลทินสานสัมพันธ์สายใยรักครอบครัวอบอุ่นตามแนวคิดวิถีไทย โดยการสนับสนุนของศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรม ( ศูนย์คุณธรรม ) สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ ( องค์การมหาชน ) ภายใต้โครงการส่งเสริมสถานศึกษาต้นแบบศูนย์การเรียนรู้สู่ครอบครัวอบอุ่น แผนงานส่งเสริมพัฒนาครอบครัวพอเพียงบนฐานคุณธรรม เพื่อส่งเสริมความรัก ความเข้าใจของคนในครอบครัว โดยมีโรงเรียนเป็นแกนกลางในกระตุ้นให้คนในสังคมออกมาสร้างกระบวนการเรียนรู้ ในการส่งเสริมครอบครัวให้อบอุ่นแข็งแรงขึ้นด้วยตนเอง |
|
